الحقيقة حول الذكاء والكثير من المسارات إلى العظمة

الحقيقة حول الذكاء والكثير من المسارات إلى العظمة
ظهرت هذه القصة في الأصل على لويس هوز ليقول إنه كان من الصعب بالنسبة لي الحصول على درجات جيدة في المدرسة. بغض النظر عن مدى الصعوبة التي جربتها ، لم أستطع أن أقرأ ، وأن كل صف من الدروس التي اخذتها جعلني أشعر بأنني طفل جاهل. على الرغم من أنني كنت أفتقر إلى المدرسة ، فقد تعلمت تطوير مهارات أخرى في الساحة الرياضية ومن خلال تفاعلي مع أشخاص خارج الفصل (كانت استراتيجيتي للبقاء على قيد الحياة).

ظهرت هذه القصة في الأصل على لويس هوز

ليقول إنه كان من الصعب بالنسبة لي الحصول على درجات جيدة في المدرسة.

بغض النظر عن مدى الصعوبة التي جربتها ، لم أستطع أن أقرأ ، وأن كل صف من الدروس التي اخذتها جعلني أشعر بأنني طفل جاهل.

على الرغم من أنني كنت أفتقر إلى المدرسة ، فقد تعلمت تطوير مهارات أخرى في الساحة الرياضية ومن خلال تفاعلي مع أشخاص خارج الفصل (كانت استراتيجيتي للبقاء على قيد الحياة).

كنت أظن دائمًا أن ذكائي قد تم تحديده من خلال الاختبارات التي حصلت عليها في المدرسة ، ولكن الآن هناك مجموعة جديدة من الأفراد الذين يتطلعون لتغيير طريقة التفكير هذه.

ضيفنا القادم في مدرسة Greatness هو المدير العلمي في معهد Imagination الذي يكرس نفسه لتحقيق التقدم في قياس وتنمية وتحسين الخيال في جميع قطاعات المجتمع.

شكرًا لك على التوقف والاستماع إلى هذه الحلقة السابعة والثمانين مع سكوت باري كوفمان.

الاشتراك في iTunes أو Stitcher Radio أو TuneIn

في هذه الحلقة ، سوف تكتشف:

  • لماذا تعتبر اختبارات الذكاء ذات قيمة ، ولكن يمكن استخدامها بشكل صحيح
  • حول حركة Neurodiversity
  • كيف يعمل الدافع الداخلي ولماذا ينخفض ​​بعد الصف الثالث
  • دور السياق في بيئة التعلم وكيف تقوم المدارس العامة به بشكل خاطئ
  • لفهم الإلهام كهدية إلهية
  • How Scott إعادة تعريف الذكاء وما هو هذا التعريف الآن
  • حول الدور المهم للعب في تحقيق حالات التدفق
  • زائد أكثر بكثير ...